CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO DE SONORA, FEBRERO DE 2012
Con el objetivo de fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en las Instituciones de educación media superior y superior, CESUES participó en el Congreso Lasallista de Educación con la ponencia “Competencias Docentes del Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora, Plantel San Luis Río Colorado”.
Los maestros Gabriel López Leyva, Isidro García Rangel y Norberto Márquez Vega docentes de CESUES- Universidad sumaron esfuerzos en tan virtuosa labor en beneficio de alumnos y maestros, obteniendo como resultado de la Universidad Lasalle Noroeste la aceptación para que su trabajo fuera presentado en tan importante evento.
El congreso se llevo a cabo en la ciudad de Obregón, Sonora los días 16, 17 y 18 de febrero del 2012, organizado por la universidad Lasalle Noroeste en el cual se presentaron, mesas de reflexión, ponencias y conferencias magistrales como: El acompañamiento para el desarrollo humano “Una tradición Lasallista”, Nuevos retos para la educación, La escuela incluyente y justa, La paz un derecho humano, mega-tendencias en entornos virtuales de aprendizaje y el panel: Entre la exclusión social y la inequidad educativa “Alternativas de inclusión”. Así mismo las ponencias se desarrollaron en las siguientes áreas temáticas: Curriculum, Educación y valores, Educación y contexto, Educación, Inclusión y equidad y Entornos virtuales para el proceso de enseñanza aprendizaje y gestión educativa.
Las mesas de reflexión se llevaron a cabo bajo el siguiente esquema, destacando
1.- Que es lo más relevante
El compromiso que tiene la Universidad de contribuir al desarrollo humano y social en su localidad, estado y país. Emprender acciones orientadas a reducir la deserción, la inequidad, el acompañamiento y comprender que el estudiante es un ser humano y no verlo como el único culpable del abandono de sus estudios.
Implementar las TIC’S como una herramienta de apoyo del proceso de enseñanza aprendizaje.
La educación en valores es respeto a vivir no a sobrevivir, ver y hacer sentir a los estudiantes, docentes, personal de apoyo y administrativos como iguales. No existe paz si no existe justicia.
2.- Que nos cuestiona y a que nos invita
Hacer una autoevaluación de las actividades que hace y deja de hacer la institución para lograr una rápida adaptación de los estudiantes, así mismo motivar a los estudiantes y aceptarlos por lo que son y no lo que deseamos que sean. Centrar la atención en el 100% de los estudiantes dentro del aula, no excluir aquellos que vienen con un nivel bajo en la competencia de la asignatura para centrar nuestra atención en aquellos que su nivel de competencia es alta. Darle prioridad a las actividades de docencia, investigación, gestión y tutorías. Aprovechar las tecnologías con las que cuentan los estudiantes para integrarlas a las actividades dentro de aula. Inculcar valores a través de nuestras acciones. No esperar que el sistema cambie porque no va cambiar, enfocarnos en modificar lo que está en nuestras manos transformar dentro del aula en beneficio de los estudiantes.